亚博手机网页版

亚博手机网页版|从右到左:英国惠灵顿公立学校校长朱利安托马斯(Julian Thomas)、上海浦东中学校长尼签名、上海惠灵顿国际学校校长麦克杰德元英国惠灵顿公立学校的“慧玲说”昨天首次登场。英国最高工程校长和上海名校校长探索了中英教育的发展。就在前一天,由上海市教育学会主办的“2016年中英校长高峰论坛”也在上海举行。探索的主题是中英教育的异同。

去年在网络上引起巨大争议的BBC纪录片《我们的孩子充足坚毅吗?中国学校》中经常出现的英国保航特中学校长尼尔斯特罗格也出现在论坛上。校长们普遍认为中英教育存在差异和相似之处,地区间融合与合作是大势所趋。中英教育各有千秋。知识点记忆,学生的个性“谁忘了六大行星?”“”4的开场是什么?单击演讲开始后,英国惠灵顿公立学校校长朱利安托马斯(Julian Thomas)向台下的学生、家长和嘉宾提出了这样的问题。

“跪着的人大约有20%。可以看出,我们小时候学到的知识点现在可以记住很多。(威廉莎士比亚,哈姆雷特。)他说:“科学知识的记忆是最重要的,但不是最重要的。

”他认为教育的本质在于释放孩子们各方面的天性,沦为最完美的自我。指出学生在校期间要开发八大智力,包括逻辑、语言、文化、体育、人际关系、自我理解、道德和精神方面。英国惠灵顿公立学校校长朱利安托马斯(Julian Thomas)作为第一位演讲嘉宾,由上海惠灵顿国际学校校长迈克杰德(Majed)回答,中国教育比英国更重视这种记忆知识点的自学。

“信息社会、科学知识信息已经很容易获得,因此英国教育更加重视学生独立国家的搜索能力、解决问题的能力、与人合作的能力等。”但是他也说,英国学生在自学的自发动力、长时间自学的集中力和耐心上与中国学生有很大的差异。“有些人期待中国的系统更偏向英国的体系,这也可能是嘲弄的观点。

因为很多英国人期待偏向中国的方向。(威廉莎士比亚、温斯顿、英国名言)()“真凶”在于两国教育体系之间有更多相似之处,而不是差异。包括我们面临的问题和挑战在内,都是联合起来的。

”朱利安校长指出,获得增殖式自学环境更注重对话和包容性是英国教育的优势。中国教育的优势在于集中力和自学动力。“我们的教育应该融合这两者。”上海市浦东中学校长倪正明有多年的国外交学经验。

他坦言,作为中国学校的校长,他对成绩这个指标比其他指标更重视。“因为这是最重要的审查目标。”他显然中英的差异主要是受到学生个人感觉的关注。

亚博手机网页版

“对成绩好的学生回答了很多,如果知道他讨厌考试考得好的那门课,经常会反驳。“这让我深思。

”叶校长回答说,找外国校长对所有学生都很了解,而国内校长更有可能用一个班的平均分数来评价教师的工作。和中英校长看到的差不多。

应对社会发展教育亟待变革。在“惠灵说”交流研讨会上,英国惠灵顿工程校长朱利安托马斯(Julian Thomas)也分享了惠灵顿的教育理念,为来自中英的教育工作者关闭了新的创意。

他解释说:“英国惠灵顿工程成立于1859年,当时已致力于使所有学生成为最符合环境、社会市场需求的学生。”惠灵顿工程正式成立后,对学生进行了很大的训练,使他们能够获得各种技能。“朱利安托马斯(Julian Thomas)就‘惠灵顿工程的教育培养什么样的学生’的问题,明确提出了惠灵顿的特质、慎重、独立国家、个性和多元文化这五个主要特征。

亚博手机网页版官网首页

其中,以“大力”派的特点,“我已经看到太多孩子自学时,大幅度地解决问题,学校大力开展填鸭式教育”。朱利安托马斯(Julian Thomas)指出,原创教育不允许学生将自学和痛苦联系在一起。他指出:“我们应该把自学变成一种激发启发、创造力和求知欲的快乐。

”中英校长共同指出,在科技、社会环境迅速变化的今天,以记忆为基础的教育体系也要做出适当的变化,教育也要亟待变化。可以说,吸引学生成为最能适应环境、社会市场需求的人才是当务之急。(威廉莎士比亚、温斯顿、社会名言) (威廉威灵顿的教育理念中特别强调的是健全人格的发展,自学不限于课堂,他坚信各种科学知识的控制对学生的全面发展至关重要。另一方面,惠灵顿正在努力培养学生的综合判断力,在面对迅速变化的外部世界的多种市场需求时,通过成熟时期的视角、广阔的思维和有帮助的不道德努力,知道如何接受或促进这些变化。

沦为最能适应环境、社会市场需求的人才。_亚博手机网页版。

本文来源:亚博手机网页版官网首页-www.varelaya.com

相关文章